景文科技大學2026愛布釋手ⅩⅡ「賈桃樂的馬術世界｣夏令營
一、活動緣由與目的：
（一）馬術運動不僅能鍛鍊身體協調性，更能透過與動物的親密互動，培養學童的專注力、同理心與自信心；本次活動與英仕教育基金會合作，帶領家扶中心弱勢國小學童走進馬術文創園區，透過深入淺出的馬匹生態解說、實作體驗與創意手作，讓孩子們在寓教於樂的環
境中學習生命教育，並藉由大專志工的陪伴，給予溫暖的關懷與正向陪伴。
（二）本營隊以「知馬、親馬、愛馬」的馬術生命教育情境，引導學員體會尊重生命與自我覺察，課程面向如下：
1.情緒覺察與穩定：馬匹對人類的情緒極為敏感。騎乘與相處時，任何急躁或緊張都會被馬匹放大並反應出來，期使學員必須練習穩定自己的情緒與專注力。
2.同理心與尊重：馬匹無法直接使用人類語言溝通，學員必須學習理解動物的需求，從「愛牠」出發，了解生命個體的差異與界線。
3.責任感與耐心：照顧馬匹不僅是騎乘，還包括備鞍、刷毛、清理馬廄及製作馬餅乾等實作，讓孩子實際體驗照顧馬兒，與馬兒耐心互動培養感情暨默契。
二、活動日期：115年8月5日(星期三)至8月6日(星期四)。
三、活動地點：大日馬術文創園區(新竹市香山區香村里香村路330巷15號)。
四、主辦單位：英仕教育基金會、嫁衣實業有限公司、景文科技大學
五、執行單位：景文科技大學創意烘焙社、財團法人台灣兒童暨家庭扶助基金會新北市分事務所三重服務處。
六、參加對象及人數：合計40位。
（一）活動人員：家扶中心30位（含社工1位）。
（二）服務志工：景文科技大學創意烘焙社師生9位，英仕教育基金會隨隊指導1位。
七、預期效益：
（一）服務滿意度達85 ％以上。
（二）採用李克特五點（分）量表（Likert 5-point scale）設計本次「馬術生命教育」活動量化問卷，以評估學員在自我效能、情緒調節、同理心及人際關係等如下學習效益，能達平均4分以上成效。
1.增進學員的自我效能與成就感： 透過與馬匹的互動，學會更有耐心地面對挫折、擁有自信心及克服困難的能力。
2.學會自我情緒調節與穩定度：在接觸馬術活動後，學員自我查覺自己的情緒更穩定，學會放鬆與控制情緒。
3.強化同理心與生命關懷：經由照顧馬匹，學會專注、體貼、尊重、關心與愛。
4.潛化人際互動與合作能力：經由馬場的教練、同學與志工的互動，增進團隊合作理念及歸屬感、更願意主動溝通與分享經驗。
（三）針對服務志工使用服務學習成效量表，實施後測問卷調查，進行五點（分）量表均值分析，以察知學生對服務知能、自我效能、人際包容與多元尊重及社會關懷等認知率，能達平均4分以上成效。